Indonesia

Kurikulum Bahasa Arab pada madrasah dikembangkan berdasarkan faktor-faktor sebagai berikut: Pertama adalah tantangan internal. Tantangan internal dalam pengembangan kurikulum Bahasa Arab antara lain: (a) pembelajaran Bahasa Arab di madrasah masih cenderung strukturalistik, kurang fungsional dan kurang komunikatif. Perlu dikembangkan pembelajaran Bahasa Arab yang tidak berhenti pada kaidah Bahasa Arab akan tetapi juga pada keterampilan berbahasa Arab, (b) Bahasa Arab memiliki peran yang penting sebagai alat memahami ajaran-ajaran agama Islam dari sumber otentiknya berbahasa Arab yang merujuk kepada al Quran dan Hadis, (c) penguasaan Bahasa Arab yang kurang, di samping menimbulkan kesalahpemahaman terhadap kitab suci, juga menurunkan minat mempelajari agama Islam dari sumber otentiknya seiring dengan kemudahan mengakses konten agama Islam secara instan melalui internet, media sosial dan kemajuan dunia teknologi informasi lainnya. Karena itu kurikulum Bahasa Arab harus lebih mendalam dan meluas sehingga cukup membekali kompetensi literasi peserta didik. Secara konten dan penyajiannya dituntut bagaimana pembelajaran bahasa Arab disajikan dalam sistem yang komunikatif, ekspresif, fungsional, inspiratif, dan menantang, sehingga bahasa Arab dipersepsikan sebagai bahasa yang mudah dan menyenangkan namun tidak terlepas dari konteks budaya ke-Indonesiaan.

Arab

تم تطوير منهج اللغة العربية في المدارس بناءً على العوامل التالية: الأول هو التحدي الداخلي. التحديات الداخلية في تطوير المناهج العربية من بين أمور أخرى: (أ) لا يزال تعلم اللغة العربية في المدارس الدينية تميل إلى أن تكون هيكلية وأقل وظيفية وأقل اتصالي. من الضروري تطوير تعلم اللغة العربية لا يتوقف عند قواعد اللغة العربية ولكن أيضًا عند مهارات اللغة العربية ، (ب) للغة العربية دور وهو أمر مهم كأداة لفهم تعاليم الإسلام من مصادر عربية أصيلة تشير إلى آل القرآن والحديث ، (ج) عدم إتقان اللغة العربية ، في بالإضافة إلى التسبب في سوء فهم الكتب المقدسة ، كما أنه يقلل من الاهتمام بدراسة الإسلام من المصادر الأصالة مع سهولة الوصول إلى المحتوى الديني الإسلام على الفور عبر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي والتقدم عالم آخر من تكنولوجيا المعلومات. لهذا السبب منهج اللغة يجب أن تكون اللغة العربية أعمق وأوسع بحيث تكون كافية تجهيز كفاءات الطلاب في مجال محو الأمية. حسب المحتوى و العرض مطلوب كيفية تعلم اللغة العربية قدمت في التواصل ، والتعبير ، والوظيفية ، إلهام وتحدي حتى يتم فهم اللغة العربية كلغة سهلة وممتعة ولكن ليس بغض النظر عن السياق الثقافي الإندونيسي.

TerjemahanBahasa.com | Bagaimana cara menggunakan penerjemah teks bahasa Indonesia-Arab?

Dianggap bahwa pengguna yang mengunjungi situs web ini telah menerima Ketentuan Layanan dan Kebijakan Privasi. Di situs web (terjemahaninggris.com), pengunjung mana pun dapat memiliki bagian seperti forum, buku tamu, tempat mereka dapat menulis. Kami tidak bertanggung jawab atas konten yang ditulis oleh pengunjung. Namun, jika Anda melihat sesuatu yang tidak pantas, beri tahu kami. Kami akan melakukan yang terbaik dan kami akan memperbaikinya. Jika Anda melihat sesuatu yang salah, hubungi kami di →"Kontak" dan kami akan memperbaikinya. Kami dapat menambahkan lebih banyak konten dan kamus, atau kami dapat mencabut layanan tertentu tanpa pemberitahuan sebelumnya kepada pengunjung.


Kebijakan Privasi

Vendor pihak ketiga, termasuk Google, menggunakan cookie untuk menayangkan iklan berdasarkan kunjungan sebelumnya yang dilakukan pengguna ke situs web Anda atau situs web lain. Penggunaan cookie iklan oleh Google memungkinkan Google dan mitranya untuk menayangkan iklan kepada pengguna Anda berdasarkan kunjungan mereka ke situs Anda dan/atau situs lain di Internet. Pengguna dapat menyisih dari iklan hasil personalisasi dengan mengunjungi Setelan Iklan. (Atau, Anda dapat mengarahkan pengguna untuk menyisih dari penggunaan cookie vendor pihak ketiga untuk iklan hasil personalisasi dengan mengunjungi www.aboutads.info.)